Quan jo era petita, estudiàvem francès a l'escola i ens feien recitar el verb être. Com a alumna aplicada, me l’aprenia de memòria (tot i que no en tenia ni idea de què era!). Aleshores, parlava jo francès? No, ni una paraula. Bé, menteixo, una frase sí que se’m va quedar: Madame Souris a une maison.
Els alumnes d'avui en dia creixen en un món interconnectat, i l'èxit rau en la seva habilitat per comunicar-se clarament en anglès, pensar de manera crítica, adquirir competència tecnològica i abraçar la diversitat intercultural. A l’aula d’anglès, les activitats de classe estan enfocades en la comunicació i la col·laboració en anglès. L’adquisició de vocabulari és una activitat clau per a la comunicació, i per això, lluny de
l’aprenentatge mecànic, impliquem els nens en moltes tasques divertides i sempre en context, per assegurar-ne la familiarització amb l’anglès i, a partir d’aquí, l’adquisició de l’idioma.
Els nens d’avui en dia no estan simplement aprenent anglès. Estan establint les bases per, més endavant, endinsar-se en un món global competitiu. A la seva classe d’anglès, els introduïm a persones, llocs i cultures d’arreu del món, des dels habitatges iurtes del Kazakhstan o les danses de Laos fins a la llegenda de la Calçada del Gegant a Irlanda. Els protagonistes dels seus llibres d’anglès són experts en tornados, submarinistes, monitors de santuaris o creadors coreans d’ossets de peluix.
Les classes d’anglès potser no ensenyen recitar el verb to be per se, però, en canvi, preparen els alumnes per ser curiosos, estar ben informats i saber interactuar i comunicar-se eficaçment en anglès.
Més sobre com treballem?: https://www.thames.es/cursos-ingles-ninos-8-a-12-anos/
