Quantes vegades hem estat temptats d’avaluar el nivell d’anglès dels nostres fills i hem intentat treure’ls una paraula o un significat en anglès, quedant-nos estupefactes quan no el saben?
En realitat, quan exigim una resposta sobtada, estem demanant als infants que facin justament allò que encara no saben fer: traduir de l’anglès al castellà o viceversa. Els infants no aprenen traduint, sinó assimilant l’idioma a través de les seves vivències en anglès: activitats lúdiques, cançons i la connexió emocional que estableixen amb el seu professor, la seva classe i cada lliçó. Exigir que extreguin una paraula, un significat o una traducció trenca el seu sistema d’aprenentatge i, simplement, es bloquegen i no saben què respondre.
Si volem tenir èxit en les nostres indagacions, hem d’entrar en la ment de l’infant, el coneixement de l’anglès del qual està posant les bases per al seu futur domini de l’idioma. Els infants escolten, observen i integren l’anglès a través de la seva experiència amb la llengua. Connectem, per tant, amb aquest banc de coneixement del qual ja disposen.<\p>
Una mare ens va explicar una vegada que va preguntar al seu fill com es diu “aniversari” en anglès i ell no va saber respondre. Tanmateix, si li preguntes: “Why is the 24th of July a special day for you?”, la resposta sorgeix de manera natural: “It’s my birthday!”. La resposta correcta apareix a través de la seva connexió emocional amb aquell dia tan especial per a ell.
Un pare ens va comentar una vegada, preocupat, que la seva filla no sabia les preposicions de lloc. Però si agafes un peluix i li dius: “Put the toy under the table”, l’infant, encantat amb el joc, el col·locarà de seguida… i et demanarà més frases, confirmant no només la seva resposta immediata a l’anglès, sinó també el seu domini real de les preposicions, traduït a la seva connexió amb l’idioma!
L’aprenentatge de l’anglès té mil fils i es construeix a través de les mil experiències a les quals una persona està exposada. Aquest és un camí valuós i, de vegades, invisible: l’idioma s’integra paraula a paraula, mitjançant la lògica de la gramàtica universal, la música de l’entonació i la pronunciació, i la fascinació per aprendre alguna cosa nova.
L’aprenentatge de l’anglès ha pres un rumb molt més respectuós amb la manera natural com aprenen els infants. Com a pares, si fem un pas enrere i confiem en el procés, acabaran demostrant-nos, amb el temps, el seu veritable domini i amor per l’idioma.
